Coinciden especialistas en necesidad de fortalecer educación binacional entre México y Estados Unidos
Este martes se llevó a cabo el segundo día de actividades del Simposio Binacional “The Students We Share/Los Estudiantes que compartimos” en Casa de la Universidad de California, en la Ciudad de México.
Los paneles continuaron con su dinámica de diálogo y debate, y le tocó el turno al que llevó por título “Cartografía el Terreno Educacional y Económico de los Estudiantes que Compartimos”, donde el Dr. Luis Enrique Calva, del Departamento de Estudios de Población de El Colegio de la Frontera Norte (El Colef), habló sobre la Encuesta sobre Migración en la Frontera Norte de México (Emif Norte) que ofrece datos sobre el volumen y dinámica del fenómeno migratorio de los mexicanos que se desplazan a la frontera norte de México y a Estados Unidos.
“Para 2015, según datos de la encuesta intercensal, se estima que el volumen de la población que reside en México y estudia en Estados Unidos es de 41 mil 805; y entre las entidades fronterizas que cuentan con más población de este tipo, destacan Baja California (16 mil 387) y Chihuahua (9 mil 319). Este fenómeno está fuertemente relacionado con otro que se observa en la frontera que es el de las madres que tienen a sus hijos en EU. El 78.4%, de quienes estudian en EU nacieron en ese país”, sostuvo el académico.
Por su parte, el Mtro. Roberto Rodríguez, Asesor del Presidente Barack Obama sobre la Educación en La Casa Blanca, indicó que tanto México como los Estados Unidos no se enfocan en los estudiantes que compartimos, por lo que incitó a confrontar los retos y los problemas que rodean a la educación de ambas naciones.
“No ofrecemos suficientes resultados a nuestros estudiantes binacionales, debemos preguntarnos cómo podemos asegurar sus futuros, a ellos y a sus familias, y también debemos analizar quién contrata a sus maestros o cómo se encuentran las academias donde asisten, debemos de considerar esto”, explicó el Consejero.
Agregó que lo que motiva al Presidente Obama con respecto al tema de la educación es la habilidad de implementar valores altos con el propósito de generar oportunidad y democracia para todos; “Como llevamos esos valores depende de cómo educamos a nuestros niños, y esos valores contextualizan el Simposio en el que nos encontremos reunidos el día de hoy”.
Posteriormente, en el panel “Escuelas, Sistemas Educativos y Estudiantes en Tránsito”, la Dra. Eunice Vargas, profesora-investigadora del Departamento de Estudios de Población de El Colef, hizo énfasis en la ciudadanía americana y el acceso binacional entre niños migrantes de Estados Unidos en la frontera norte de México, donde reflexionó sobre la asociación entre estar fuera del sistema escolar mexicano, y no asistir o asistir en Estados Unidos, entre los niños que viven en la frontera norte comparada con la inmigración reciente de EU.
Por otro lado, el Dr. Edmund T. Hamman, de la Universidad de Nebraska, puntualizó que es necesario conocer más acerca de las trayectorias escolares de los alumnos que compartimos y para esto, debemos de saber más acerca de los maestros tanto en las escuelas mexicanas como en las estadounidenses.
“Antes de considerar lo que deben saber los maestros debemos tomar en cuenta lo que ya saben, lo que ya entienden de los alumnos transnacionales, si queremos cambiar debemos entender a los maestros; el cambio de actitud estará influido en sus creencias ya existentes”, afirmó el catedrático.
Por la tarde las actividades continuarán con los paneles “Voces de los Estudiantes”, donde se compartirán experiencias de los alumnos que transitan entre ambos sistemas educativos; “Soluciones a los Retos”, donde se presentarán diversas perspectivas para afrontar la problemática de los estudiantes que compartimos; y finalmente “¿Qué pueden hacer los Legisladores?”, en donde se creará un espacio de diálogo entre legisladores de ambos países con la finalidad de que se comprometan con la causa de los estudiantes que compartimos en sus respectivos ámbitos de injerencia.
